|
Tutkija
|
Teoria
|
selitys:
|
|
Dan McAdams
|
A New Big Five
|
viisi osainen persoonallisuusteoria
|
|
McRae ja Costa
|
The Big Five
|
viisi osainen persoonallisuusteoria
|
|
Ryan ja Dec
|
itseohjautuvuusteoria
|
pyrkimys autonomiaan, pystyvyyteen ja yhteisöllisyyteen
|
|
Steven Reiss
|
16 perustarvetta
|
asiat, mitä ihminen tarvitsee
|
|
Steven Reiss
|
motivaatioteoria
|
yllä oleva
|
|
Steven Reiss
|
pelkoherkkyys
|
pelot ohjaavat elämää
|
|
Thomas ja Chess
|
temperamenttipiirteet
|
helppo, hitaasti lämpenevä ja vaikea tempperamentti
|
|
Buss ja Plom
|
EAS
|
emotionaalinen, aktiivinen, sosiaalinen
|
|
Nurmi ja Salmela-Aro
|
toiminta- ja tutkintatapojen malli
|
tapa suhtautua
|
|
Albert Bandura
|
minäpystyvyys
|
omat uskomukset omiin kykyihin
|
|
Albert Bandura
|
mallioppimisen teoria
|
muilta opitaan sosiaaliset normit
|
|
Vilayanur Ramachandra
|
hemisfäärien erot
|
aivopuoliskot ovat ristiriidassa toistensa kanssa
|
|
Scheier ja Carver
|
taipumuksellinen optimismi
|
auttaa pitkän elämän suhteen
|
|
Christopher Peterson
|
tavoitteiden vaikutus masennukseen
|
masennus
|
|
Kluchohn ja Murray
|
samanlainen, erilainen, yksilöllinen ihminen
|
"Jokainen ihminen on..."
|
|
Elisabeth Loftus
|
valemuistot
|
korruptoituneet muistot
|
|
Luft ja Ingham
|
Joharin ikkuna
|
tiedostamaton, tietoinen, näkymätön, sokea piste
|
|
Rosenberg
|
itsetuntomittari
|
miten reagoi itseensä yleisesti
|
|
Alfred Adler
|
alemmuuskompleksi
|
kun ei pysty kompensoiman omia pettymyksiään
|
|
Carl Jung
|
arkkityypit
|
eli mielikuvat
|
|
Charles Spearman
|
älykkyys
|
tutki älykkyyttä kokonaisuutena
|
|
Robert Sternbeg
|
älykäs toiminta
|
mikä tekee ihmisestä älykkään?
|
|
Howard Gardner
|
älykkyyden lajit erillään
|
yhdessä vai erikseen
|
|
Fritz Heider
|
balanssiteoria
|
ihminen kompensoi uskomuksiaan sopusointuiseksi
|
|
J.P Guilford
|
divergoiva ja konvergoiva luovuus
|
eriytyvä ja yhdentyvä luovuus
|
|
Mihaly Chikzenmihaly
|
luovuus
|
luova ihminen tuo jotain uutta jo olemassaolevaan kulttuurin osaan
|
|
Oppezo ja Schwartz
|
kävelemisen vaikutus luovuuteen
|
luovuuten vaikuttaa tämä asia
|
|
Taylor
|
luovuusteoria
|
eri tasoja luovuuteen
|
|
Gabora ja Kaufman
|
unelmointi
|
tärkeä osa luovuutta
|
|
Fritz Heider
|
balanssi
|
sama kuin tasapaino
|
|
Fritz Heider
|
attribuutio
|
tapahtuman selittäminen
|
|
Fritz Heider
|
kausaaliattribuutio
|
syypäätelmät
|
|
Fritz Heider
|
peruattribuutioerhe
|
toisen ihmisen toiminta tulkitaan väärin
|
|
Paul Piff
|
auto ja status
|
koe, jossa huomattiin statuksen vaikuttavan autoilijaan
|
|
Paul Piff
|
monopoli
|
manipuloitu peli koe asetelma
|
|
Harry Harlow
|
emonriistokoe
|
vauva apinat
|
|
Albert Bandura ja ?
|
bobo-nukke
|
sosiaalisen oppimisen teoria ja väkivaltaisuus
|
|
Michael Argyle
|
sanaton viestintä
|
tämä oli merkittävin keskustelujen yhteydessä
|
|
Ritva Horppu
|
ala-asten ilmapiiri
|
suositut lapset ala-asteella
|
|
Jakob Moreno
|
sosiometria
|
spontaaniroolijako
|
|
Kitty Genovese
|
ohikulkija vaikutus
|
ihmiset näkevät vakavan asian muttei tee mitään
|
|
Musaref Sherif
|
Sherifin poikaleirikoe
|
vastakkainasettelu koe
|
|
Richard Lewis
|
kulttuurimalli
|
maailma jakautuu: lineaari-, multi- ja reaktiivisiin
|
|
Fons Trompenaars
|
kulttuuri on tapa, miten ratkaista ongelmia
|
määritelmä kulttuurille
|
|
Geert Hofsteden
|
kollektiivista mielen ohjaamista
|
määritelmä kulttuurille
|
|
Erik H. Erikson
|
egopsykologia
|
id vähäisempi ja ego itsenäisempi
|
|
Sigmund Freund
|
psykoanalyyttinen
|
koulukunta, jossa persoonallisuuden syvyystasot
|
|
Erich Fromm
|
uusfreudilaisuus
|
koulukunta mm autoritaarisuus käsitteenä
|
|
Viktor E. Franklin
|
tarkoituskeskeinen terapia
|
terapia muoto eksistentiaalisena ratkaisuna
|
|
Gordon Allport
|
piirteet
|
määräävät ihmisen persoonallisuutta
|
|
B. F Skinner
|
behavioristinen
|
- koulukunta
|
