Kenmerken/boeken/leerling van.../...
|
Antwoord
|
-Introduceerde de term psychologie. -Psychologie = empirisch en kwantitatief, niet experimenteel of fysiologisch (fractionering ).
|
Johann F. Herbart
|
-Functionalisme -Studeerde bij Dewey & James. Beroemde student:
John B. Watson. -1869- 1949
|
James R. Angell
|
-Behaviorisme -“Psychicreflex”=een aangeleerde of geconditioneerde stimulus-response-associatie. = Klassieke conditionering. -Nobelprijs Als je het nu nog niet weet gaat het vrijdag niet lukken maar hier nog een ultieme tip: "De hond van ..."
|
Ivan Pavlov
|
-“Mind-body problem: probleem v/d
interactie v/d entiteiten via pijnappelklier. -Dualisme: geest & lichaam zijn 2
afzonderlijke entiteiten. “res cogitans & rs
extensa”.
|
René Descartes
|
- Völkerpsychologie -Oprichter eerste laboratorium voor
experimentele psychologie in Leipzig. 1879 -Introspectie als onderzoek van interne,
mentale processen. + methoden zoals
reactietijden. -Grundzüge der
physiologischen Psychologie
1874 !! Enkele belangrijke theoretische bijdragen:
1.) Voor bewuste waarneming zijn fysische
prikkels een noodzakelijke maar geen voldoende voorwaarden.
2.) Apperceptie = een activiteit van onze
geest die van binnenuit werkt
3.) Onderscheid tussen psychische en
fysische causaliteit.
|
Wilhelm Wundt
|
-Self-made man - Besparingmethode - Retentie-interval
-Über das gedächtniss - 1885 -Beïnvloed door
Fechner
|
|
Gestaltpsychologie: Graz school.
- Introduceerde de term “gestalt”. -Über Gestaltqualitäten.1890 !!
|
|
-Monisme: geest & lichaam zijn 2 aspecten
van 1 entiteit. een cirkel is zowel hol als
bol. -Ontwikkelt in boek nieuwe discipline:
psychofysica.
|
Gustav T. Fechner
|
-Functionalisme -pionier in het gebruik van dieren in de
experimentele psychologie. ”puzzle box” -“Law of effect”. Basis van de operante
conditionering.
|
|
-Gestaltpsychologie: Berlijn school. -Achtergrond in de exactewetenschappen. - “Mentality of apes”. Apen moesten samen problemen oplossen. Ze moesten cognitief inzicht gebruiken, dat vaak in één geheel uit het iets opduikt= gestalt via een “Aha Erlebniss” -“Maluma-Takete”-effect.
|
Wolfgang Köhler
|
-Stap verder dan Locke -Empirisme
- “Esse est percipi”: zijn is waargenomen
worden. immaterialisme in de kenleer.
|
George Berkeley
|
-Fenomenologie verder uitwerken. Tegen het empirisme en het rationalisme. - Fenomenologie: kennis vloeit voort noch uit de ervaring, noch uit de rede. -Leerling van Brentano.
|
Edmund Husserl
|
-Hoop op een natuurwetenschappelijke studie van de geest met experimentele methoden en systematische introspectie. -Structuralisme. -2 basiswerken:
Outline of psychology
Primer of psychology + reeks handboeken
|
|
- Beperkte capaciteit KTG= the magical
number seven plus or minus two
- = memory span
- Proces van chunking
|
Georg Miller
|
-Behaviorisme -Case study: “Little Albert”. Besluit:
psychologische functies zijn in zekere zin reflexen. 3 soorten: emoties, instincten & gewoonten. -Behavioristisch manifest: aanval op het structuralisme van
Titchener en het functionalisme van James.
|
John B. Watson
|
-Natuurwetenschap: verklaren van
fenomenen. Mogelijk doordat de externe
krachten die van buitenaf op levenloze
materie inwerken, onveranderlijk zijn. -Menswetenschappen: begrijpen van de
mens en zijn geschiedenis. Bestudeerde
verschijnselen zijn anders van geaardheid ->
geen producten van doelloze krachten, maar
levende systemen met fundamentele
interacties tussen mensen onderling &
tussen mensen en de complexe systemen die
ze voortbrengen.
|
Wilhelm Dilthey
|
Müller-Lyer-illusie
|
|
-Empirisme: alle kennis komt voort uit de
zintuiglijke ervaring. -Mens = tabula rasa vat ervaring op als enige
bron van kennis.
- Idee = fundamentele eenheid van de geest
|
John Locke
|
-Nativisme: tijd en ruimte zijn essentieel voor alle waarneming. - Empirisme: waarneming vormt de enige epistemologische basis van alle wetenschap.
|
Ernst Mach
|
Kanizsa-driehoek
|
Gaetano Kanizsa
|
-Behaviorisme.
- “... Box”. (Duiven). = Operante conditionering.
|
|
Empirisme
- Boek 1: de psychologische basis van de
menselijke natuur.
- Boek2: onderscheid tussen impressies en
ideeën. & Belang van associaties om tot
complexe ideeën te komen. Solipsime: we kunnen de realiteit buiten
ons niet met zekerheid kennen.
- Ook aan he ‘zelf’ moeten we twijfelen
duidelijke stelling tegen Descartes
|
David Hume
|
Eerste metingen van de snelheid van
transmissie van signalen in zenuwbanen.
- Notie van “onbewuste inferentie”
|
|
The ecological approach to
visual perception 1979 -Ecologische benadering
|
James J. Gibson
|
Transactionalisme
- Kamer van Ames
- Venster van Ames
|
Albert Ames
|
-Bedreef “descriptieve psychologie” = arm
chair psychology. -Psychologie = “the science of mental life”. -Werk is vorm van associatisme (minder atomisme)
|
William James
|
-Gestaltpsychologie: Graz school -Boek: onderscheid tussen verschillende soorten dingen: met een echt fysisch bestaan en een intentioneel bestaan “Meinong’s Jungle”. Über Gegenstandstheorie.
|
Alexius Meinong
|
-“Intentionaliteit”= hoofdkenmerk van alle mentale fenomenen. elk mentaal fenomeen heeft een inhoud en is gericht op een object. = de zingeven de betrokkenheid v/h subject op het object uitgangspunt fenomenologie -Psychische fenomenen zijn activiteiten of functies. “Aktpsychologie”
|
Franz Brentano
|
-Gestaltpsychologie: Berlijn school. -1912: artikel over schijnbare beweging. = “apparent motion”.-Zag een “pure beweging”=“phi motion”
|
Max Wertheimer
|
-inktvlekkentest: Persoonlijkheid
testen a.d.h.v. inktvlekken. -Elke betekenis die gevonden wordt in een
betekenisloze prikkel moet van de persoon
zelf komen. Projecteren van de
persoonlijkheid in de antwoorden.
Pareidolia.
|
|
-Gestaltpsychologie: Graz school. - Introduceerde gestaltpsychologie in Italië. -Promotor van Musatti; Onderzoeker van Meinongs' Gegenstandstheorie
|
Vittorio Benussi
|
-Seriële reproductie -Benadrukt de rol van persoonlijke
verwerking v/h leermateriaal & de rol van
een schema waarin alles geïntegreerd wordt -Geheugen is geen letterlijke registratie v/h
leermateriaal, maar een verwerking ervan
|
|
Wet van Weber
- Wet van Weber-Fechner
- Interindividuele verschillen. ja Kobe, ook de voornaam!!! Dit is ERNSTIG
|
Ernst Weber
|
- Functionalisme-Kritiek tegen de S-R-representatie van de
reflexboog. een gedrag is een doelgericht,
adaptief geheel.
|
John Dewey
|
Nu volgen er een paar makkelijkere vraagjes om je score omhoog te halen: hoeveel is 1*1?
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|
hoeveel is 1*1
|
1
|